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宜宾市2019年中等职业教育质量报告

宜宾市教育和体育局

2019年，宜宾市中等职业教育在市委市政府的高度重视下，坚持总体谋划、聚焦实际、系统推进，狠抓基础设施建设，着力内涵发展，创新人才培养模式，初步形成了“适应经济发展、产教深度融合、学生多元成才”的职业教育特色。

第一部分基本情况

1.1规模和结构。

全市共有中等职业学校16所，其中公办学校13所，民办学校3所。2019年将中职招生纳入“一票否决”的民生工程和控辍保学指标，实行招生情况周报制，并要求招生进度缓慢县(区)作出书面说明，提出整改措施。全市中职招生28016人，圆满完成省中职民生工程任务。全市现有国家中等职业教育改革发展示范校2所、国家级重点中等职业学校4所、省级重点中职学校4所。详见附件1。

1.2设施设备。

2019年，争取省资金和市县配套累计投入2亿余元，全面加强职业院校基础建设和实训设备购置。宜职校新校区二期工程建设项目已经完工;兴文职校二期工程稳步推进;高县职校、珙县职校按计划推进迁建工程。全市中职学校占地151.49万平方米，校舍建筑面积73.07万平方米，教学仪器设备资产值2.65亿元。其中:公办学校占地142.19万平方米，校舍建筑面积70.16万平方米，教学仪器设备资产值2.57亿元。民办学校占地9.3万平方米，校舍建筑面积2.91万平方米，教学仪器设备资产值763.73万元。详见附件3。

1.3信息化建设。

利用信息化手段，有序组织了全市德育和计算机应用基础课程网上教学监测工作，完成了省中职教学监测网上阅卷工作;着手开展中职教学信息化资源建设，加强了中职学校数字化图书馆和学生思想品德教育方面的教学资源建设。

1.4教师队伍。

2019年宜宾市中等职业教育共有教职工3320人，其中专任教师2758人，专业专任教师1527人，“双师型”教师994人，兼职教师288人;专任教师中专科学历130人，本科学历2623人，研究生及以上学历62人。详见附件2。

第二部分学生发展

2.1学生素质。

各校确立“坚持德育为先，立德树人”的理念，利用班会课，加强学生理想信念教育和道德教育。以创建全国文明城市为契机，进一步加强校园环境建设，整个校园美化、绿化、净化，同时加强对校园展板、校园广播等文化阵地的指导管理，充分发挥宣传教育功能。宜宾卫校坚持全面加强学生思想政治教育和德育教育，制定了《学生思想政治工作方案》，配备专职德育工作者14人。高县职校坚持“鸿工匠精神+育感恩之人”的人才培养模式，在德育工作中以养成教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。宜职校积极发挥业余团校和党校的作用，强化理想信念教育，通过主题实践教育活动让学生在参与中成长。兴文职校全面推进“7S”管理，实现管理育人，德育无痕，让学生逐步养成良好习惯。

2.2就业质量。

各校重视学生毕业就业和终身发展所需的能力养成教育，有针对性的开展职业生涯规划、就业指导、创新创业教育等丰富多样的课程，建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系，建立就业学生管理跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。2019年共有毕业生15747人，直接就业13878人，对口就业10844人，就业率88.13%，对口就业率68.86%。

第三部分 质量保障措施

3.1专业布局。

一是大力发展新兴产业。按照省委“建设长江上游重要城市群和川渝滇黔结合部区域经济中心”的新定位，宜宾市确定了“565”总体谋划和“双轮驱动”战略，大力改造传统产业的同时，着力打造“8+2”新兴产业(智能终端、轨道交通、新能源汽车、通用航空、新材料、节能环保、医药及器械、页岩气、绿色食品加工产业、竹产业)。依托临港工业园区，以智能终端产业为核心，继续加大招商引资力度，轨道交通产业多元化发展初见成效。二是对接产业优化专业设置。宜宾市政府下发了《关于优化职业院校专业设置的通知》，要求中职学校对接“8+2”产业新设专业，成立了专业设置专家委员会，对学校拟新设专业实行资格论证审查。宜宾卫校新增设眼视光与配镜专业1个;高县职校新增设旅游服务与管理(航空乘务方向)专业;兴文职校在计算机应用专业内开设电子商务与物流方向课程，在旅游服务与管理专业内开设有高铁、地铁乘务方向课程，为专业动态调整服务。

3.2质量保证。

3.2.1坚持市级技能大赛制度化。一是纳入考核体系，激发内生动力。自2008年起，我市设立技能大赛制度，由市教育部门主办、市教科所协办、学校承办、相关行业企业参与，连续11年，从未间断。11月，宜宾市举办了第十一届中职学生技能大赛，共有397名选手参加20个项目比赛。为调动县区和学校参赛积极性，我市将学生技能大赛选拔、组织、获奖等情况纳入中职教育教学质量评价，占25%，直接与各县区教育部门和中职学校年终等级考评挂钩，极大调动县区、学校及教师参赛积极性，激发内生动力。二是加大投入力度，提供经费保障。设立赛项承办资金。市局将举办市级技能大赛经费纳入每年度教育切块专项资金，用于裁判、试题命制、工作人员等组织大赛经费。设立专项激励经费。出台了参加全国技能大赛激励方案，对获得国家级技能大赛一、二、三等奖的学校、教师及学生给予重奖，并根据获奖情况给予基础建设、师资培训、兼职教师补贴等方面倾斜。三是加强宣传引导，营造良好氛围。通过举办开幕式、闭幕式，召开宣传工作部署会，利用宜宾日报、宜宾广播电视台、宜宾教体微博公众号、宜宾市政府网等多种形式加强对技能大赛赛事宣传;通过企业、家长、初中学生进校观摩比赛，提升宜宾赛事影响力，营造全社会关心技能大赛，支持职业教育人才培养的良好氛围。组队参加2019年全省中职学生技能大赛，获省一等奖9个，省二等奖22个，省三等奖24个，名列全省第2名，市教育体育局获省优秀组织奖;参加2019年全国职业院校学生技能大赛，获1个二等奖，10个三等奖，获奖数创新高。

3.2.2狠抓学校教学管理。一是抓教学，促使标准贯彻落实。
先后组织教学专家对长宁职业技术学校和高场职业技术学校开展教学视导，从德育、语文、数学、英语、计算机应用基础等基础课教育教学和学校管理等方面，贯彻落实部颁中等职业学校专业教学标准进行了专项视导。修订完善德育、语文、数学、英语、体育与健康、音乐、美术欣赏和计算机应用基础共8个学科，以及计算机应用、电子技术应用、加工制造类、汽车运用与维修、畜牧兽医、建筑工程施工、会计、服装制作与生产管理、公共管理与服务类和高星级饭店运营与管理共10个专业的技能课程教学指导意见，并新研制了7个专业课教学指导意见。将国家中等职业学校专业教学标准融入教学指导意见。下发了《宜宾市关于中等职业教育教学质量监测工作的实施意见》，实行跟踪监测、随机抽测和诊断测试，将监测结果作为全市中职学校和县(区)中职教育教学质量的评价指标，规范了专业教学，提高了教学质量。二是抓对口高考，打通成才立交桥。全市划拨专项工作经费，分专业成立了对口高考教研基地，组建了文化课和专业课教师团队，定期召开对口高考研讨会，开展教学视导，组织对口高考课程跟踪监测和诊断，有力提高了对口高考上线率。2019年我市中职对口高考本科上线518人，比上年增加77人，占全省招生计划的17.66%。

3.2.3开展教学专项检查。下发了《宜宾市教育和体育局关于开展中等职业学校教学检查的通知》，分6个小组对全市所有中职学校的总体教学安排、公共基础课程、专业技能课程、实习管理、教学评价、教材选用、教学管理、教师队伍等八个方面内容进行了检查，形成了检查工作报告，并要求县区和学校对存在的问题立即整改，对整改后不符合办学条件的取消办学资格。

3.2.4着力省级示范创建工作。以创建为抓手，加强中职学校基础能力建设，提升职业学校管理水平。宜职校汽车运用与维修专业、长宁职校服务与管理专业成功申报省级示范专业;工职校继续深化省示范中职学校创建工作。

3.2.5加大民族地区扶持力度。一是我市积极抓好省藏区、彝区“9+3”工作，市财政专门设立“9+3”工作经费，补助学校开支，已连续9年完成“9+3”就业任务。二是为推进扶贫攻坚，我市创新实施了本地“9+3”免费教育计划，对全市少数民族学生和13个民族乡所有学生实施免费职业教育，推动了少数民族地区、贫困地区经济发展。三是落实东西扶贫协作。海盐县职业学校共向屏山职校派驻挂职干部7名、职教专家6名指导学校管理体系建设和专业建设;屏山职校向海盐县两所职业学校派驻挂职学习干部13名、专业负责人及骨干教师8名，向浙江科技工程学校派驻挂职学习干部2名、专业负责人及骨干教师3名，跟师学习浙江先进的职教管理经验和专业建设经验。做到交流对接频繁、双方对接深入，明确联合培养中职人才的职能职责，确保环环相扣、管理无缝衔接、后勤保障精细周到，为中职学生联合培养奠定坚实基础。

3.3教师培养培训。

3.3.1强化教师培训。2019年组织120名中职学校教师参加“双师型”教师专业技能培训、青年教师跟岗访学计划、企业实践，选定750名中职教师参加全省络研修培训。通过培训提高了职教队伍综合素质、教育教学、管理和实践能力。

3.3.2加强“双师型”教师队伍建设。草拟关于加强“双师型”教师队伍的意见，从创新“双师型”教师认定制度、改革中等职业学校编制管理制度、优化选聘办法、强化培养培训、健全激励考核制度等方面加强“双师型”教师队伍建设，提高全市中职教师专业化水平。

3.3.3积极组队参赛。组织我市中职教师参加2019年四川省教师教学能力大赛:获省一等奖3个，二等奖6个，三等奖13个;组织参加省职业教育2019年优秀论文评选活动:获省一等奖3个，省二等奖4个，省三等奖6个;组织参加省中职学校教师信息化说课大赛光盘评选活动，最终我市6位教师被推荐代表四川省参加“创新杯”全国中职教师优质课现场展评活动。

第四部分 校企合作

4.1校企合作情况。

4.1.1成功申报全国首批产教融合试点城市。按照《国家产教融合建设试点实施方案》的要求，起草了宜宾市建设国家产教融合试点方案，并多次组织职业院校、职教专家和相关科室负责同志就试点方案进行修改完善。宜宾试点方案在10月26日省发改委组织开展的专家评审会上，得到了评审专家的高度认可，并以87.8分在三个申报城市中位列第一，被省政府上报国家发改委和教育部。目前，《宜宾市建设国家产教融合型城市试点方案》已经国家发展改革委、教育部批准同意。

4.1.1深度对接经济发展，构建产教融合新模式。一是加强顶层设计，为产教融合牵线搭桥。市政府出台了《关于推进产教联盟建设促进产教深度融合发展的实施意见》《宜宾市新材料产业发展专项规划》《宜宾市“十三五”生态工业园区发展战略规划纲要》《宜宾市关于考核职业院校学生本地就业的通知》，从政策上鼓励和支持校企合作、产教融合。二是加强激励引导，激发企业合作积极性。对参与产教融合的企业，充分考虑企业的利益诉求，给予政策倾斜、税收优惠，并将企业与学校的合作情况纳入对企业的评价，调动企业参与职业教育积极性。市人社等部门每年举办中职学校与本地大规模企业的深度对接会，企业发布需求信息，校企签订就业合作协议。

4.1.2加强改革创新，促进学校与本地企业合作。学校与本地企业开展的深度合作模式主要有订单班、自办企业、引企入校等，企业提前介入学生培养，与学校共同制定培养方案，派师傅指导学生实训，接收学生就业。工职校创新采取“7653”措施(即7个办法强管理、6家企业强合作、5个项目强落实、3个课题强研讨)，构建产学研一体化，有序推进产教深度融合工作，取得较好成效。全市多所中职学校实行引企入校，合作办学。高场职校引入达内教育集团，学校提供教室，由集团投资设备设施、专业教师合作办法。南溪职校先后成立了科诚机电、科信数码、维度电商等6个独资公司，为专业的兴旺发展提供了保障。

4.1.3继续推行现代学徒制试点，提高人才培养实用性。通过现代学徒制试点，目的在于强化工学结合，加强实习实训环节，提升学生技能操作水平，提高了人才培养的适用性，补中职实习条件的不足。宜职校与宜宾宝和汽车技术有限公司、中德诺浩公司和桐韵别院酒店管理公司建立了长期合作关系。长宁职校紧抓长宁发展全域旅游的契机，在县委县政府的大力支持下，相继投入大量资金建成了校内实训基地，与四川洪飞集团旗下三家高星级酒店(蜀南金碧酒店、竹海旅游度假酒店、竹海翠湖酒店)构建了合作关系。

4.2学生实习情况。

4.2.1强化实习抽查。2019年，我局进一步强化了县(区)教育部门对中职学校学生实习的督促和指导，要求各县(区)每个季度打电话抽查实习情况，抽查学生人数不少于20人，季度末将实习学生最新通讯录、抽查时间及存在的问题以电子文档形式报市教育体育局，市局将督查工作开展情况纳入对县(区)年度考核。

4.2.2加强实习管理。学校严格执行教育部等五部委《关于制定职业学校学生实习管理规定的通知》，成立了实习领导小组，制定了《学生顶岗实习管理办法》《学生实习考核办法》等实习管理制度;按规定学校与实习单位、学生、家长签订了“三方协议”，按规定为学生全额购买实习责任险，保障了学生的合法权益。

4.3集团化办学情况。

由宜宾职业技术学院牵头组建了高职职教集团，由宜宾市职业技术学校牵头组建了中职职教集团;以专业、行业为纽带，职业院校和行业企业共同参与组建了6个校企合作型集团，包括南溪职校牵头组建的机电职教集团，珙县职校牵头组建的矿山职教集团，长宁职校牵头组建的现代服务职教集团，工职校牵头组建的汽车职教集团，柳嘉职校牵头组建的现代农业职教集团。全市职教集团成员单位覆盖全市15所中高职院校、60个行业企业和6万余名学生，搭建了产教融合、校企合作平台，优质学校与薄弱学校交流平台，中职学校与高职院校衔接平台;集团成员企业为学生就业提供平台，提高了毕业生就业稳定率和就业质量。

第五部分 社会贡献

5.1技术技能人才培养。

一是服务本地经济发展。2019年毕业学生15747人，直接就业人数13878人，对口就业人数10844人，本地就业占直接就业人数的42%。职业教育培养的技术技能型人才，已成为区域内新增技能人才的重要来源，特别是在旅游、城市轨道交通、汽车运用与维修、餐饮服务、新能源等快速发展的行业中已成为主力军，为当地经济的发展提供了人才支持。二是坚持走升学就业两条腿走路的教育模式，增强中职吸引力。对不愿升学的学生，加大动手能力的培养，加强就业指导和服务，提高就业能力。对有升学意愿的学生，做到专业课教学和文化课教学两不误，为学生继续深造打好基础，满足了学生和家长的愿望。三是与各级职能部门合作，开展社会培训。各中职校主要配合人社局完成退役军人、失业人员、农民工职业培训和技能鉴定工作任务。

5.2社会服务。

积极承办各类重大活动，认真做好了2019年市中职学生技能大赛、经典诗文诵读比赛、校园足球市级联赛和 2019年四川省艺术人才大赛(宜宾赛区)等各类重大活动的承办工作。积极搭建对外交流平台，与成都、内江、自贡等地职教同行多次交流，参加了在成都举行的四川省2018年西部国际博览会职业教育展示活动。积极参与本地经济发展活动，参与电子科技大学、中国人民大学、吉林大学等知名大学入住宜宾大学城的签约和服务，完成了市委市政府交办的澜湄区域对话•教育合作论坛(中国•宜宾)、智能终端交流活动、宜宾茶文化和竹产业大会等工作任务，向社会各界充分展现了职业学校师生风采，提升了职业学校的影响力和知名度。

第六部分 政府履责

6.1经费。

一是将中职教育纳入公共财政保障范围。我市逐年加大对职业教育的财政投入，将职业教育经费全面纳入公共财政预算管理。2019年中职免学费31780人，金额6007.08万元;中职助学金5656人，金额1019.56万元。二是设立市级职业教育专项资金。2019年市本级安排职教专项资金1015.50万元，其中用于市属职校贷款还本贴息900.50万元，用于中职师生技能大赛、宜宾本地“9+3”免费职业教育经费等促进职业教育发展专项资金115万元。三是加强制度建设。市、县(区)教育部门和中职学校建立了专项资金管理与使用办法，明确了专项资金办理、审批工作流程，确保资金使用符合规定，并有序落实。建立健全了财务管理制度，严肃财经纪律，提高资金使用效益，避免资金浪费，增强资金的安全性。

6.2政策措施。

为加快我市现代职业教育发展，宜宾市政府2019年完善制度，落实责任，促进职业院校专业与宜宾市产业发展深度对接和与本地企业融合，打造一批特色品牌专业，提高人才培养的针对性和实用性，提升人才培养质量。同时，市政府每年将职业教育发展纳入目标考核，建立了职业教育工作专项督查督办制度。市政府教育督导室将县(区)职业教育划入责任区建设和责任督学挂牌督导工作内容，督促落实责任区人员配备、责任督学挂牌、工作经费及工作开展。

我市注重发挥市电视台、报纸、网络等媒体宣传的作用，大力宣传职业教育政策和职校学生成才典型。在《三江周刊》设立专栏，推广全市职业教育典型经验和做法，介绍中职学校的发展情况;由市总工会牵头举办职工技能大赛;市教育体育局举办市级中职学生技能大赛、教师教学能力大赛，全面展示职业教育形象。

中等职业学校借助学生技能节、职教活动周、进校入户招生宣传等形式，广泛宣传职业教育，扩大了职业教育影响，使全社会逐步增强了加快发展职业教育的意识。

第七分 特色创新

案例一

叙州区柳嘉职业技术学校

创新办学模式，着力服务“三农”

学校立足农村实际，依托养殖这个省级重点专业，充分利用种养专业师资、设备、实习基地，大力实施“五个一”工程，实行“学校+基地+农户”的办学模式。

“五个一”工程:一是研究一个项目:党员教师立足农村农业生产和学校教学实际，以解决农业生产中的实际难题为目标，每年确定一个科研项目。近年来，确立优质生猪养殖、果木嫁接等10余个项目，利用这些项目研究成果，提升教育教学质量，为农民发展生产提供技术服务，辐射带动当地农村产业发展;二是专人专业教师负责一个实习基地。学校拥有园艺苗圃、果园、养猪场等实训基地10余个。每一实训基地都配备了专人专业党员教师，作为技术指导员，这些基地既是学生实践操作的平台，也向农民开放，供农民参观学习，带动了周边群众致富;三是带领一个养殖科技兴趣小组。学校养殖专业的党员教师都要带领一个由养殖专业教师和学生组成的养殖科技兴趣小组，定期开展实践活动，深入到田间地头，指导群众发展生产，为老百姓增收提供服务。这些兴趣小组近两年为群众提供咨询、技术指导等服务100余次，得到了当地老百姓的赞扬;四是联系一个村社。学校党总支每年都要联系一个村社，组织党员教师带领农学专业的师生到联系村社，开展送科技下乡活动，举办各种养殖和种植适用技术知识讲座，受益农民1000余户。送科技下乡活动切实解决了农民在农业生产中遇到的难题，为农民发展生产和农村产业结构调整提供技术支撑;五是帮扶一家农户。学校每名党员教师帮扶一家农户，实行一对一帮扶，利用寒暑假等空余时间，深入到农户家中、蔬菜大棚、养殖场，为农户带去科学技术知识，引领农民科学发展生产，带领农户脱贫致富。学校实施一对一帮扶成效明显，100余户农民实现了脱贫致富。学校+基地+农户”即学校不仅只在课堂上进行文化和理论知识的教学，而且通过建立基地，让学生走出课堂，在基地进行种养和加工实践，同时，又采取多种形式引导基地农民参与培训和经营，双向努力培育新农村建设需要的高素质人才。

案例:近年来，我校通过实施“五个一工程”和实行“学校+基地+农户”办学模式，取得了良好的效益:先后培养农学专业毕业生2000余名，涌现出全国优秀回乡务农青年蒋守存、刘仁国等毕业生，为当地农村经济社会发展做出了巨大的贡献;学校组织教师编写种养殖技术资料，带领学生指导农民从事科技实验和成果推广，免费举办种养殖培训班，传播农业新技术，带动当地种养殖业发展，促进农民增收，着力为“三农”服务;学校利用自身的技术资源与叙州区畜牧局联合开展“叙州区肉兔生产基地”建设，带动当地(柳嘉镇)年产肉兔8万只，参与叙州区柳嘉镇红岩村三元杂交猪品种改良和推广工作，指导当地农民养殖羊和小家禽，使“柳嘉猪”成为品牌，享誉全省，柳嘉镇生猪年出栏14万头、羊2万只、小家禽38万只，实现畜牧业总产值1.8亿元，人均增收600余元。            

案例二

宜宾市职业技术学校

汽车运用与维修示范专业建设全面推进

2018年11月，学校汽车运用与维修示范专业建设方案和任务书通过审查复核，正式进入为期两年的建设工作。学校紧紧围绕“服务能力强、特色鲜明、制度创新、引领发展” 的工作任务，坚持以品牌打造为切入点，通过建设形成品牌效应，在促进本校其他专业共同发展的同时，示范引领区域内该专业的建设与发展，更好地服务产业需求。经过一年的建设，学校校汽车运用与维修示范专业建设按照建设方案整体推进良好、整体建设进度已完成60%左右。该专业建设，总共分为8个一级项目，24个二级项目，82个验收点来进行建设，以培养学生“职业素质、情感能力、职业能力” 三目标为基础，以带动汽修专业部5大专业群协同发展进步目标，以做到5个满意和实现一示范为总体建设目标来进行建设。

专业建设呈现的特色或亮点:引企入校，形成了“前店后校”的办学模式;与宜宾汽车产业园深度融合，服务地方经济发展;创新实践了 “德技双修、校企共育、产教融合” 的人才培养模式改革;通过市场调研，数据分析，探索进行课程改革，创建课程资源库;着力师资培养，采用了内培(OJT) 和外培(OFFJT)培养模式，重构了现代学徒制下“德技双修、工学交替” 课程体系和现代学徒制的人才培养;打造服务课程教学的硬件环境，新建“产、学、研、培” 一体化汽车产学园基地，与企业共建、共管、共享;与宜宾职业技术学院进行院校合作， 联合开设3+2中高职衔接班。通过专业建设，利用校企合作资源，提升社会服务能力;加强汽车新技术成果的吸收;转化示范成果，发挥引领和发挥辐射作用。

案例三

宜宾卫校围绕“三对接”开展教学工作

课程教学与对口高考对接。我校紧紧抓住国家对口高考扩招100万中职学生机遇，以教育部专业教学标准为基础，迅速调整各专业课教学计划，凡涉及对口高考科目课程全部开设，并组织所有老师研究对口高考考纲，制定统一课程教学计划。通过该对接，我校2019年对口高上线率达93.6%。

专业课与护士执业资格考试对接。我校护理、助产专业学生就业的必要条件是考取护士执业资格证。为提高以上两专业护士执业资格考试通过率，我校除每年举办考前培训班以外，更重要的是认识到短期培训不足以让绝大多数学生过关，必须以平时的日常教学为抓手，打牢学生的专业知识基础，再通过后期的集中强化培训，才能保证考试的通过率。据此，要求涉及资格考试的各临床专业课科室认真研究护士执业资格考试的考纲，将考纲内容细化到授课计划中，落实到每一节课程教学中，以此打牢学生专业知识基础。通过该对接，本年学校护士执业资格考试通过率为76.71%。

课程教学与临床操作技能对接。为提高学生临床操作技能，适应临床工作需要，要求教师的课程教学必须与临床操作技能对接。为此，鼓励教师开展理实一体化的教学模式，以提高学生的操作技能。解剖、口腔、康复、护理等技能操作较强的科室纷纷采取该模式教学，通过此种方法，不仅实现“做中学、做中教”，同时也让学生的理论知识和技能操作水平有了大幅度提高。如:检验专业三名学生参加全国第六届职业院校检验技能竞赛，获中职组团体二等奖、三个个人三等奖的好成绩;护理专业学生参加2019年四川省护理技能大赛获得一个一等奖、三个二等奖的好成绩;参加2019年全国护理技能大赛获得两个全国三等奖的好成绩，实现了我校护理专业国赛奖项零的突破。

第八部分 学校党建工作

8.1党的组织建设。

各校健全组织机构，坚持民主集中制原则，签订目标责任书，认真贯彻中央八项规定、省市“十项规定”、《中国共产党纪律处分条例》《廉洁自律准则》，学习《新中小学教师职业道德规范》等文件，落实班子党风廉政建设责任制，党政一把手对党风廉政建设负总责;坚持“三会一课”制度，召开党员大会，党小组会，组织生活会、班子民主生活会等，学习党和政府的方针、政策、各种法律法规，提高了全体中职教师的思想认识和政治观念，增强了依法从教、依法管理的自觉性和责任感;加强党建宣传。充分利用学校网站、公示栏、校内宣传专栏等，宣传时事政策、营造了“十九大”的宣传氛围。

8.2从严治党。

一是筑牢思想防线。各校通过组织各种教育活动筑牢思想防线。柳嘉职校组织观看了《榜样》专题片;工职校组织全体党员、非党员干部到“世界樟海”，开展学习习近平新时代中国特色社会主义思想主题党日活动;兴文职校组织主题日活动，利用党员带头参与文明城市创建，参观宜宾市中华人民共和国成立70周年成果展等;高县职校组织师生参加了“学习十九大”知识竞赛，获得了三等奖。二是加强重点监督。各中职学校党委进一步加强重点监督，着力开展自查自纠，并明确惩处条款，加大查处力度。5所“9+3”学校继续推行“9+3”党员帮扶制度。建立党员与“9+3”学生结对子，关爱“9+3”学生的学习和生活以及心理。

8.3建立困难党员帮扶制度。

各校重视老干部工作，定期和不定期召开老干部座谈会，在春节、七一、重阳等节日开展走访慰问活动，关心老同志生活，听取老干部的意见和建议，落实老干部政策。逢“七一”、春节，学校为在职困难党员发放慰问金。

第九部分主要问题和改进措施

9.1存在的问题

9.1.1办学条件不达标。按照教育部《中等职业学校设置标准》和国家普及高中阶段教育要求，全市中职学校的办学条件未完全达标。

9.1.2服务地方经济能力不强。职业学校与本地企业互相融合、合作共赢的深度合作关系有待建立，中职专业设置需进一步优化，职业教育服务地方经济社会发展的能力有待加强。

9.1.3信息化教学资源建设和应用不足。与飞速发展的信息化教学技术相比，中职学校教学资源内容严重缺乏，资源在线使用率不够高，教师信息化教学资源的开发和应用能力不足。

9.2改进措施

9.2.1加大职业教育投入，完善多元投入机制。坚持政府主导统筹、社会广泛参与，增加职业教育资源，加强职业教育基础能力建设，改善办学条件，力争全市职业院校生均占地面积、校舍面积、设备值、生师比尽早达到国家、省规定的相关标准。

9.2.2加大专业建设力度，增强职业院校服务地方经济发展能力。围绕“8+2”产业发展需要，设置新专业，形成全市职业教育与产业对接、与市场连接的良好局面。同时加强专业建设，力争到2020年，全市建设5个以上省级示范(特色)专业，为全市经济发展提供有力的技术支撑。

9.2.3加大全体教师的信息化教学、资源开发能力的培训，让全体教师从教学一线实际出发，使用和开发更切合专业教学和学生学习实际的信息化教学资源。 推进教学资源的应用，通过建设移动端学习资源、网络课程等，提高学生实习期间、假期自主学习的积极性，提升信息化教学资源的使用率。进一步加强与专业技术服务企业的合作，通过技术引进，弥补学校教师在信息化教学资源开发技术上的不足，增强教师信息化教学资源开发的动力和兴趣。

附件1

宜宾市国家改革发展示范校和国家重点中职学校及省级重点中职学校一览表

附件2

宜宾市2019年中职学校教师队伍统计表

附件3

宜宾市2019年中等职业学校基本情况一览表